12月24日上午，校党委理论学习中心组围绕“铸牢中华民族共同体意识”主题开展集中学习研讨。党委书记刘文良主持学习会，党委理论学习中心组成员、支部书记参加学习。

校党委副书记、校长戈峰发言指出，全体党员要深化思想认识，深刻领悟铸牢中华民族共同体意识的时代意义与核心要义，要将其作为贯穿办学治校、教书育人全过程的主线，因为它关乎学校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。如何将中华民族共同体意识教育从“抽象要求”转化为“具体行动”。戈峰提出四点要求，一是强化“机制引领”，确保工作系统协同。成立专项领导小组，形成党委领导、部门协同、学院落实的一体化工作体系。二是深化“课程固本”，推动价值塑造入脑入心。 探索将三一奋斗故事与“大国工匠”故事融入教学，用专业发展史讲好中华民族共同奋斗史。三是创新“实践提质”，促进交往交流交融。要超越“活动化”的局限，打造分层递进的实践育人体系。四是夯实“综合保障”，凝聚强大育人合力。要加强师资队伍建设，打造一支政治过硬、业务精湛的教师铁军。

党委书记刘文良围绕学习研讨要点作总结讲话。他指出，中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。三一职院的学生和教职工来自五湖四海、多个民族，本身就是中华民族大家庭的生动缩影，是促进各民族交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。

结合学校贯彻落实铸牢中华民族共同体意识的实际情况，刘文良提出五点要求，一是深化理论武装，准确把握铸牢中华民族共同体意识的核心要义与时代要求。要系统学习党的民族理论创新成果，把学习党关于加强和改进民族工作的重要思想作为重要政治任务，纳入党委理论学习中心组、教职工政治理论学习、学生思想政治教育的重要内容。二是聚焦立德树人，着力构筑全校师生共有精神家园。要加强“五史”宣传教育。持续深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育，用共同理想信念凝心铸魂。三是促进交往交流交融，营造民族团结进步的校园氛围。要创造共居共学共事共乐的环境。在教育教学、管理服务、生活安排等各方面，有意识地为各族师生交往交流、团结友爱创造有利条件。四是发挥职教优势，服务民族地区发展和国家战略。他要提升服务民族地区发展的能力，结合学校专业特色，探索与民族地区职业院校开展对口支援、合作办学、师资培训等。同时，加强就业指导，宣传国家支持民族地区发展的政策措施，引导和鼓励毕业生到民族地区、基层一线就业创业，为促进各民族共同繁荣发展贡献智慧和力量。五是加强党的领导，压实工作责任，确保各项要求落到实处。他强调，铸牢中华民族共同体意识是全校上下的共同责任，必须加强组织领导，形成工作合力。

（文图/朱本飞 一审/梁宗厚 二审/高妍 三审/欧阳明亮）