2025-06-13 文章访问量:次
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为深入贯彻落实党的二十大精神,深化新时代高校民族团结进步教育,6月12日,校党委书记刘文良在崇德楼报告厅作题为《铸牢中华民族共同体意识教育,引领高等职业教育高质量发展》的主旨报告。报告从三个维度系统阐述了中华民族共同体意识教育对高职院校高质量发展的引领作用以及如何强化铸牢中华民族共同体意识教育,为我校进一步落实立德树人根本任务提供了指导。 刘文良指出,铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的核心理念,其深刻内涵重点体现在“五个认同”上。高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地,必须将这一教育贯穿办学全过程,引导学生树立“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念,夯实国家统一、民族团结的思想根基。他强调,中华民族共同体意识教育与职业教育具有天然的协同性。一方面,职业教育通过技能成才、技能报国的育人实践,为各族学生搭建平等发展、共同进步的舞台,成为促进民族团结的“润滑剂”;另一方面,共同体意识教育为职业教育注入家国情怀与社会责任,推动人才培养从“技术本位”向“价值引领”升华。他以我校“民族技艺传承工坊”“东西部校企协作班”为例,指出要通过课程思政、实践教学、校企合作等载体,将民族团结的“种子”播撒在技能实训、岗位实践中,实现“铸牢”与“职教”的双向赋能。 刘文良指出,构建“融入式”教育生态系统是推动中华民族共同体意识教育落地见效的关键。要立足高职教育特色,从顶层设计、课程改革、实践载体、师资队伍、育人环境五个方面协同发力,形成全员、全过程、全方位育人格局。一要强化顶层设计,融入育人全链条;二要深化课程改革,打造育人主阵地;三要创新实践载体,拓展育人新场域;四要建强师资队伍,夯实育人根基;五要优化育人环境,营造浓厚氛围。他强调,当“技能成才、技能报国”的理想与“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的信念同频共振,当精益求精的工匠精神与守望相助的民族情怀交相辉映,当服务区域发展的实践与促进民族团结的担当紧密结合,三一职院才能真正培养出既有精湛技艺、又有家国情怀,既能立足岗位、又能胸怀天下的高素质技术技能人才。 报告会后,与会教师纷纷表示,刘文良书记的报告政治站位高、理论阐释深、实践路径实,为我校服务民族地区乡村振兴、培养“德技并修”时代新人指明了方向。铸牢中华民族共同体意识是新时代高职教育落实立德树人根本任务的灵魂所系,更是其实现高质量发展的力量之源和价值引领,下一步,学校将继续做好铸牢中华民族共同体意识教育工作,推动共同体意识教育走深走实,为高等职业教育高质量发展注入强劲动力。 (文/徐明星 图/高妍 审/梁宗厚、刘宏)
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