近日，教育部职业院校信息化教学指导委员会公布人工智能微课程典型案例遴选结果，我校卢自让、刘湘冬、卢泓义、刘华老师团队申报的《新能源商用车电气设备检修》课程成功入选。这一成果标志着我校在职业教育数字化转型、人工智能赋能专业教学与产教协同育人领域，再获国家级权威认可。

锚定产业刚需，AI 赋能职教改革破局

当前，我国新能源商用车产业保持高速发展态势，售后电气检修专业人才缺口持续扩大。传统教学模式下，实训场景单一、真实故障复现困难、个性化指导不足等问题，逐渐成为制约人才培养质量的瓶颈。

我校立足三一集团产业链核心优势，以新能源汽车售后服务工程师岗位真实需求为导向，直面行业痛点，推动人工智能技术与电气检修核心课程深度融合。课程依托学银在线平台建设，配套人民交通出版社活页式教材，自主研发模块化电气实训台架，创新构建 “导、学、认、练、验、评” 六步 AI 教学法。

课程设计中，团队将 16 个企业真实故障案例转化为标准化教学任务，覆盖电源灯光、车窗清洗、空调、门控、信息娱乐五大核心电气系统，真正实现教学内容与岗位任务同频、实训场景与车间实景一致，为职业教育数字化改革探索出切实可行的路径。

成效显著，AI 赋能提质增效见真章

自2022年正式开课以来，该课程已连续开设5期，覆盖新能源汽车技术专业20余个班级、800余名学生。在学银在线平台，课程累计选课超千人，页面浏览量突破176万次，形成可复制、可推广的 AI 赋能职教教学范式，教学成效突出。

“我们课程中所用到的自主研发的大灯、雨刮、车窗等多系统模块化实训台，可精准重复设置故障、全流程模拟检修，既满足日常教学需求，又适配技能抽考，实现理论教学与实操训练无缝衔接。”卢自让介绍到，该课程采用“AI 资源推送 + 线下分组实训”模式，借助 AI 辅助故障诊断、电路识读与方案优化，学生自主学习效率提升40%，实操故障排除准确率从 65% 大幅提升至 92%，精准实现以学生为中心的个性化教学。同时，课程与三一重卡事业部联合开发企业真实故障库，教材、课件、视频、实训工单全流程对接一线检修标准，实现产教资源深度适配，学生毕业即可上岗。近三年课程班学生企业顶岗实习满意度达 98%，就业核心竞争力显著增强。

产教融合，校企一体彰显三一特色

本次国家级典型案例入选，是我校“校企一体、产教融合”办学模式的集中彰显与丰硕成果。课程团队由教授、高级工程师、湖南省技术能手及企业技术专家共同组成，实现师资力量 “校校协同、校企共建”。教材编写、课程设计、实训开发等关键环节，全程对接三一新能源商用车真实车型与行业检修标准，将企业生产线、售后服务场景精准 “搬” 进课堂，把 AI 技术应用到实训一线，构建起 “学校育人 + 企业用人” 闭环生态，充分释放产教融合协同育人效能。

长期以来，我校坚持以产业需求引领专业建设，以人工智能赋能教学改革，依托龙头企业资源打造 “岗课赛证” 融通育人模式。此次成果入选，既是对我校课程教学改革成效的高度认可，更是对我校产教融合办学路径的充分肯定。

示范引领，助力职教高质量发展迈新阶

“《新能源商用车电气设备检修》作为‘人工智能 + 新能源汽车’领域典型案例，具备三大核心价值，将为全国职业教育发展提供有力支撑。”三一职院新能源装备学院院长刘湘冬表示，“其一，示范价值突出。课程为职业院校电气类课程 AI 化改造提供了完整的解决方案与资源模板，目前已收录为学银在线示范教学包，可供全国职业院校借鉴参考。其二，产业价值显著。课程精准对接新能源商用车售后岗位需求，为行业批量输送高素质技术技能人才，有效支撑区域产业升级，助力新能源汽车产业高质量发展。其三，改革价值深远。课程探索形成的‘AI 赋能 + 产教融合 + 理实一体’职教新路径，为全国职业教育数字化转型提供了可复制的 ‘三一经验’‘湖南样板’。”

下一步，我校将以此次入选国家级典型案例为契机，持续深化人工智能与教育教学融合创新，进一步扩大优质课程资源辐射范围，深耕产教融合、深化校企合作，不断提升人才培养质量，为新能源汽车产业高质量发展输送更多高素质技术技能人才，在职业教育数字化、智能化浪潮中再创佳绩、再立新功！

（文图/左佳 一审 /高妍 二审/李裕展 三审/刘湘冬）